让研究效益变得激动人心：大学可以从2014年的REF学习到什么

　　英国在1986年成为第一个引入基于绩效的大学资助计划的国家。该计划在当时的名称为“科研评估”（现已被改为“研究卓越框架”-REF)。此后，该系统也成为了其他几个国家制定评估框架的范本。但有趣的是，没有任何一个国家完全复制英国的版本（部分国家曾经尝试复制但最终放弃了这种做法）或没有达到英国每隔几年就进行评估的规模。

 

　　在英国的下一轮评估，即2021年的REF拉开序幕前，我们将聚焦研究影响评估这一仍然属于新颖的概念，并特别关注REF在英国的发展。我们简要讨论该框架自1986年以来的发展以及其对英国和其他国家的研究环境的影响。我们采访了在四所英国大学（即伦敦玛丽女王大学、伦敦国王学院、伦敦政治经济学院以及巴斯大学）内负责推动影响评估的核心人员。我们尝试理解2014年REF的情况以及大学如何为2021年的REF做好准备。这些影响评估官员和管理人员的见解将为英国大学如何符合REF的要求以及目前引导研究人员了解影响评估的做法提供一些启示。我们还从2014年的REF中选取了三个案例分析报告，以凸显出研究所可以产生的各种影响。

 

　　我们希望本期内容可以促使大学、资助机构、政策制定者和其他利益相关者在其他国家（尤其是在缺乏绩效评估的亚洲国家）设立类似的框架，并为研究推广和产学合作关系提供借鉴。

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