大学影响力官员 Q&A
Interviewer: Makoto Yuasa, Ai Kano
Participants:
- Natalie Wall, Research Impact Manager, Queen Mary University of London
- Jo Lakey, REF Delivery Director, King’s College London, Katy McKen, Head of Information and Impact, University of Bath
- Katy McKen, Head of Information and Impact, University of Bath,
- Rachel Middlemass, Research Impact Manager, and Kieran Booluck, Impact Support Manager, London School of Economics and Political Science
问：你如何定义“影响力”？
（Jo） 我认为影响力的目的是让人们认识到他们想要达成的目标、他们想要接触的人以及他们通过何种方式知道实现目标的时间。我的一个同事曾说过影响力是新事物，好的方面多，坏的方面少。
（Rachel）影响力是针对经济、社会、文化产生的影响、推动的改变或带来的好处——基本上，其影响超出学术界范畴。无论何时，只要一位学者与他的合作伙伴、听众或任何大学以外的参与者进行交流，交流内容可以是思想和知识，那么，他们就朝产生影响力迈出了一步，这样的接触自然而然就会产生影响力的成果。
（Natalie）对我来说，影响力是一种态度上的变化或转变，是可以论证的。例如，有方案却没有落地的政策也可以视为产生影响力。这是最基本的定义。因此，你会看到不同类型的影响力：经济的、社会的、文化的、态度上的，还有实际的影响力。
（Katy）我想说，影响力是我们的研究所触发的东西，但其作用范围超越了学术界和大学。这就是我的定义。但重要的是有些事情已经不一样了，有些东西已经改变了。
问：你是如何与学院合作创立分析案例的？
（Jo）每个单位都会收集案例分析评估材料。随后，他们会评估哪些研究产生了影响力，谁有拿得出手的影响力案例材料，然后查看所有的影响力案例。然后他们必须搜寻证据——谁上过新闻，谁有影响力很大的故事——他们会用各种各样的方式找出此类故事。显然，最困难的情况是，你什么故事都讲不出来。
（Rachel and Kieran） 研究和创新部门（属于我们任职的伦敦政经学院）在人们填写申请时，就开始挖掘研究成果。我们的拨款申请小组会与学者讨论他们应当如何围绕影响力策划方案并创造资源。传播部门的同事们可以帮助人们把他们的工作推广到学术界以外的世界。我们就帮助他们讲故事，解释研究能带来哪些好处。我们主要通过访谈来获取信息，我们会聊他们的工作和工作方法，有时聊聊我们读到、看到或听到的东西，有时人们会主动联系我们。最理想的情况是，研究人员自行起草影响力报告，但我们知道他们的时间总是不够用，因此，如果研究人员有需要，我们会尽可能帮助他们写作并润色。
我们尽力让他们觉得我们和他们站在一边。2014年以来，文化发生了巨大转变，现在的情况与五年前大不相同。但是并没有一个通用的模型来支持影响力问题。重要的是我们得明白，每个院系或学科都有自己的文化，而且每个学者对影响力的兴趣也不一样。你必须相应地调整你的方法。
（Natalie）影响力办公室会拜访研究人员，了解他们完成了哪些工作，由我们来建档。我们强烈建议所有的案例分析都由学者来撰写，或者，如果他们很忙，也可以由项目团队成员撰写。然后我的团队会有人检查他们写的案例分析，尽力帮他们润色。我们会找出如何收集研究影响力证据和背书证明的方法。在某些情况下，我们甚至会针对如何进一步扩大研究影响力提出建议。
问：研究团体一开始对 REF 影响力评估有怎样的反应？
（Jo）很多人第一次听说“影响力”要被纳入 REF 时，都认为这个主意很糟。有些人花了很长时间才接受这一事实。跟以前比，现在，人们比较容易接受这个主意。我认为，如果你与一位学者讨论这个话题，最终他接受了影响力观念，并且准备好与你共事，那会是非常美好的经历。
（Katy）我不认为有什么阻力，因为我们知道必须这么做。但是，让教职人员弄明白影响力的意义，让他们来决定哪些研究可以做成案例分析就颇具挑战性。我认为，这是最困难的部分。我认为，大部分人已经认可影响力是 REF 的一部分，他们会配合工作。但是，真正弄清楚影响力的意义，找到最合适的案例加以分析，才是最困难的部分。
问：REF 是否已经改变了研究文化？
（Jo） 我认为研究人员的工作方式发生了一点变化。确实，有很多人开始谈论研究的影响力，把公众参与纳入思考范围，并且思索应当为此做些什么。但我的观点是，要花很长很长时间，才能让影响力在文化里扎下根。
（Natalie）对于处在职业生涯起步阶段的研究者来说，适应影响力颇具挑战性。他们不知道影响力意味着什么。因此，我们培训博士生，教他们如何在职业生涯早期就开始思考影响力，因为，在他们申请岗位的时候，就会被问到影响力相关问题。在职业生涯的早期，人们就应当考虑影响力。大部分情况下，人们会由衷认可它。如果你没有足够的时间写案例分析，一定会让你相当沮丧。影响力团队可以为研究者提供支持，大部分人对此感到高兴。
（Katy）我看到的最大变化是，人们开始意识到影响力的意义。我们在培训计划里，为这所大学的全体新讲师办过一次影响力专题会。随着时间的推移，我们看到学者对影响力的看法发生了变化。几年前，在学者们只关心研究的时候，我就在问他们影响力相关的问题。我得推动他们思考，让他们想一想，谁能从他们的研究中获益。现在，因为他们的同事，也就是年轻的讲师们，对于影响力有了更深的认识，他们会提出寻找更有潜力的合作者，或者用不同的方式吸引利益相关方之类的建议。看到这种变化，感觉真的十分美妙。
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