资源汇总——科研影响力领域的“第一夫人”
伦敦国王学院 REF 交付总监 Jo Lakey 的访谈
多元化背景增分添彩
Jo Lakey 解释说国王学院并未设置影响力办公室。Lakey 管理着一个由5名影响力负责人组成的团队，他们与校内各院系一起准备影响力案例分析。他们还负责确保人们意识到研究影响力，并且要将相关训练整合到一起，还要确保包括一个实用网站在内的各种资源具有可使用性。
该团队由来自不同背景的成员组成：有些人具有生物科学背景，有些人则来自艺术和人文领域。其中，有两名成员拥有博士学位且从事过博士后工作。Lakey说:“我认为，拥有博士学位可以让他们具有学术可信度，同时也意味着他们掌握了学术研究的用语。”工作经验也同样有帮助。其中一名团队成员曾就职于一家开发影响力跟踪软件的公司，对创建案例分析和证明研究影响力的技术有全面的了解。另一位曾在国王学院的筹款团队工作，在与学者讨论近期工作方面有着丰富的经验。有一位成员曾在博物馆担任科学传播员，在公众参与方面很有经验。Lakey澄清道: “我们并不是按照专业领域来雇人——至少我们从来没有想过以此作为评判标准——但是，他们确实需要有一些辅助研究的工作经验。”
改变“我没有影响力”的态度
在伦敦布鲁内尔大学任职期间，Lakey是 REF 试点团队一员。试点结束，明确了影响力评估将成为 REF 2014的一部分，之后，Lakey和她的同事们花了大量时间做宣教。“没人知道那意味着什么。”Lakey说：“我们在大学里举行多场宣讲会，向不同的教员、学院和学者解释影响力是什么，它意味着什么，它是如何运作的。”
与Lakey交谈过的人，一开始几乎都认为他们的研究没有影响力，也无从准备影响力案例分析。“直到讨论涉及他们的研究，我们才意识到研究具有某种影响力。他们只是没有往那些方面考虑。”Lakey 说道。一些研究人员还认为，很难衡量研究在所属学科内产生的影响力。帮助研究人员理解他们需要用积极的态度思考研究影响力是Lakey和她的团队必须面对的挑战。
保存影响力记录
Lakey对我们讲了2013年她在教育学院任职期间遇到的一个影响力案例。从项目一开始，研究团队就保留了关于研究影响的每一张纸。“他们保存着新闻报道、背书证明、信件、引用他们成果的政策文件副本，还有一大堆证据! ”这使得整合案例分析变得很容易。“如果有人能把事情记录下来，那就太好了！”Lakey热枕地说。
Lakey也遇到过其它情况，即使研究人员意识到研究产生了影响力，但之前并没有保存记录，因此也无法提供任何证据。Lakey说：“论文发表后，你无法获知这项研究到底产生了什么影响力。但我非常肯定，它一定产生了某种影响力。”
受访者简介
Jo Lakey, 伦敦国王学院 REF 交付总监。
作为伦敦国王学院的 REF 交付总监，Jo Lakey的职责是确保在截止日期到来前，所有的 REF 申请表格都准备妥当并且填写完整。
Jo Lakey 于 2010 年在伦敦大学学院教育学院完成了她的高等教育管理课程并获得工商管理硕士学位。在过去的17年里，她在高等教育领域获得了广泛的工作经验，更具体地说，她专注于研究影响力领域。她在伦敦布鲁内尔大学（Brunel University London）担任了3年的科研影响力经理。她认为自己是全英国第一个大学影响力经理，并参与了最终在全国范围内推行的 REF 试点项目。她的专长包括研究、高等教育政策及其管理、学术管理、员工发展和数据分析。
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